5月27日上午，京山小學部分教職工前往石龍鎮(zhèn)中心小學，開展“學校發(fā)展共同體教研活動暨黃倫梅名師工作室送教活動”。
本次活動，緊緊圍繞“均衡發(fā)展”和“提升內(nèi)涵”兩條主線，通過三校之間的交流與融合，實現(xiàn)校際間的教育理念共享、管理制度共享、特色辦學共享和發(fā)展成果共享。
黃倫梅名師工作室核心成員王可老師，在執(zhí)教《夜色》一文時，通過追根疑點、創(chuàng)設情境等方式，指導一年級的小朋友身臨其境地感受人物心情，并在朗讀教學中，駕輕就熟地運用隨文識字，讓陌生的方塊字變得生動形象，切實拉近了學生與漢字之間的距離。秦榮老師在執(zhí)教《囊螢夜讀》時，通過理解字義、解讀標題、研讀句子，讓知識點化難為易。她巧用循序漸進的方法，不僅讓晦澀的文言文變得通俗易懂，也讓孩子們在輕松愉悅的課堂氣氛中，及時內(nèi)化了基礎知識。
石龍鎮(zhèn)小和永隆鎮(zhèn)小教師代表交流學生情況，表達教育想法。隨后，京山小學六年級組語數(shù)英學科組長，就如何提高課堂效率、優(yōu)化作業(yè)設計、搭建家校平臺，提出了一些切實可行的建議。老師們一致認為，在教育教學工作中，要做到分層教學、培優(yōu)輔差、講練結合、查漏補缺、因材施教、求實創(chuàng)新、家校合作、協(xié)同育人。此外，還要注重知識之間深度與廣度的銜接，橫向與縱向的聯(lián)系，善于整理歸納，實現(xiàn)事半功倍。
“一人行快，眾人行遠”。本次活動旨在統(tǒng)籌推進京山小學、石龍鎮(zhèn)小和永隆鎮(zhèn)小三校之間的學校管理、教育教學、文化特色等方面工作，以期積極探索學校發(fā)展共同體合作模式，實現(xiàn)三所學校高位、優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展。相信在共同體學校的并肩前行中，我們一定能在教研活動上提素質(zhì)，在解決問題上謀發(fā)展，在師資建設上補短板，在教學質(zhì)量上創(chuàng)佳績。（京山小學）
